原創(chuàng)、采訪: 李杰 設(shè)計雜志
采訪：李杰 李葉
受訪：趙超
“趙超博士，清華大學美術(shù)學院副院長，教授，博士生導師，清華大學藝術(shù)與科學研究院副院長，清華大學健康醫(yī)療產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新設(shè)計研究所所長，教育部設(shè)計學教學指導委員會秘書長，國際設(shè)計聯(lián)合會ICO-D 副主席。專注于跨學科和跨文化的設(shè)計研究與創(chuàng)新實踐，主張通過設(shè)計創(chuàng)新整合文化、技術(shù)、美學、商業(yè)等要素，實現(xiàn)設(shè)計的社會屬性、人性化體驗，以及可持續(xù)發(fā)展。趙超博士近年來主要從事用戶體驗研究、人本設(shè)計創(chuàng)新方法研究、健康醫(yī)療產(chǎn)品與服務(wù)設(shè)計創(chuàng)新、老齡化設(shè)計研究、社會創(chuàng)新理論研究等領(lǐng)域的設(shè)計研究與實踐。他獲中國政府國家優(yōu)秀海外留學生獎；教育部新世紀優(yōu)秀人才；澳大利亞政府“澳中校友杰出成就獎”；中國設(shè)計業(yè)十大杰出青年；北京市優(yōu)秀教師獎等獎項的表彰。主持諸多國家部委和國內(nèi)外大型企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)創(chuàng)新設(shè)計項目。
在人工智能技術(shù)的推動下，藝術(shù)與科學的學科界限將進一步被打破并不斷交叉融合，越來越多的藝術(shù)設(shè)計語言通過科學的形式得到升華，科學的探索也更加依賴于藝術(shù)的表達與創(chuàng)新?？萍寂c藝術(shù)的結(jié)合激蕩出更加多元化的藝術(shù)表現(xiàn)形式與互動跨界的特質(zhì)。趙超教授提出，“新技術(shù)的光芒下，藝術(shù)與設(shè)計是面臨消亡的挑戰(zhàn)還是轉(zhuǎn)變的機遇，是當下學術(shù)界和產(chǎn)業(yè)界思考的關(guān)鍵問題?！?/p>
《設(shè)計》：您認為藝術(shù)設(shè)計與現(xiàn)代科技之間存在著何種關(guān)聯(lián)？技術(shù)與文化的整合共生對現(xiàn)代設(shè)計的可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要，其重要性如何體現(xiàn)？
趙超：設(shè)計創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新是當下社會文明不斷發(fā)展的兩個重要驅(qū)動力。在現(xiàn)代設(shè)計發(fā)展演進的歷史軌跡中，消費文化、技術(shù)進步和社會需求共同促進了藝術(shù)設(shè)計的不斷發(fā)展。設(shè)計應(yīng)該成為人類文化構(gòu)建過程中的一個重要部分，而不僅僅是作為文化的表象反應(yīng)。如果說消費文化使設(shè)計成為必然，技術(shù)的演進使設(shè)計成為可能，社會包容和持續(xù)發(fā)展的需求則使設(shè)計明確了價值體系。英國設(shè)計史學家彭妮.斯帕克（Penny Sparke）曾經(jīng)提到設(shè)計的兩個方向：一方面，設(shè)計作為生產(chǎn)活動的隱形特質(zhì)，在人類社會生活中起到不被認可卻至關(guān)重要的作用；另一方面，設(shè)計作為大眾媒介與消費文化的一個特有概念，受到明顯關(guān)注和普遍承認。1945年之后，技術(shù)與設(shè)計之間呈現(xiàn)出多重關(guān)系，一方面，技術(shù)創(chuàng)新推動商業(yè)化的批量生產(chǎn)，并隨著市場的開放，促進了不同地域、不同文化、不同市場間的商品流通和全球消費文化的形成。另一方面，新材料的出現(xiàn)帶來新的設(shè)計挑戰(zhàn)，設(shè)計師不斷利用新材料和新工藝創(chuàng)造嶄新的產(chǎn)品和功能，例如20世紀中葉，設(shè)計師們使用塑料設(shè)計了一系列色彩鮮明的椅子，成為當時物質(zhì)文明的重要符號，構(gòu)建了日常消費文化的現(xiàn)代主義烏托邦語境。進入21世紀，伴隨著信息技術(shù)帶來的產(chǎn)業(yè)變革，形式追隨功能的現(xiàn)代主義信條隨之崩塌，設(shè)計師可以借助于設(shè)計，在特定文化語境中為消費者提供象征新身份和具有新意義的產(chǎn)品、服務(wù)和系統(tǒng)。從上述歷史發(fā)展軌跡可以看出，設(shè)計從消費主義的附庸轉(zhuǎn)向構(gòu)建新生活方式的手段，進而發(fā)展到通過管理技術(shù)的復雜系統(tǒng)，實現(xiàn)可持續(xù)包容發(fā)展的社會創(chuàng)新，設(shè)計、技術(shù)、文化諸要素之間始終相互作用，相互影響，協(xié)同發(fā)展。當我們從研究目標、方法論、價值體系等維度對三者進行比較時，可以認識到，科學技術(shù)相關(guān)學科研究自然世界規(guī)律，借助于實驗和分析等方法，探尋“真理”的客觀性和“世界”的邏輯性；社會文化相關(guān)領(lǐng)域關(guān)注于對人類認知經(jīng)驗和社會行為的研究，借助于類比和隱喻等方法，致力于構(gòu)建主觀性和想象性的現(xiàn)象公平；設(shè)計學則重在研究如何創(chuàng)造人為世界，借助于形態(tài)和原型等手段，探索基于移情和原創(chuàng)價值體系的適度的生活方式。由此可見，技術(shù)與文化重在通過分析、歸納、演繹等方式解決問題，而設(shè)計學則是通過整合與構(gòu)建的方法，將技術(shù)創(chuàng)新與文化語境有機結(jié)合，為社會需求提供產(chǎn)品-服務(wù)-系統(tǒng)。這一點從索尼公司的隨身聽、蘋果公司的iPhone、戴森公司的吹風機、到特斯拉的電動汽車等產(chǎn)品的成功可見一斑。從這個意義上說，設(shè)計是將硬核技術(shù)與文化內(nèi)涵最終物化為用戶體驗和社會生活與生產(chǎn)方式的重要橋梁和手段。
設(shè)計作品：《生化檢測設(shè)備的設(shè)計研發(fā)》
《設(shè)計》：請與我們分享一些設(shè)計整合多學科多領(lǐng)域的知識與資源，在醫(yī)療、社會保障、文化傳承等方面所發(fā)揮出的創(chuàng)新驅(qū)動作用的案例？
趙超：設(shè)計是構(gòu)建社會包容性發(fā)展和文化傳承創(chuàng)新的重要手段之一。設(shè)計學科要發(fā)揮其整合作用，前提是能夠借助于系統(tǒng)思維對創(chuàng)新過程中被整合的不同學科有認識和了解，并能促成不同資源的協(xié)調(diào)合作。設(shè)計必須在產(chǎn)業(yè)實踐中，在與多學科團隊的協(xié)同創(chuàng)新過程中，凸顯其特有的價值，才能獲得社會和產(chǎn)業(yè)的認同。這里我想結(jié)合自己在設(shè)計研究與產(chǎn)業(yè)實踐中的體會，談?wù)勗O(shè)計在健康醫(yī)療、社會保障、文化傳承等領(lǐng)域發(fā)揮的多學科整合作用。
健康醫(yī)療行業(yè)是一個硬核醫(yī)技驅(qū)動的社會復雜系統(tǒng)，涉及診療技術(shù)、醫(yī)保體系、醫(yī)患關(guān)系、藥物研發(fā)、醫(yī)療器械、社區(qū)構(gòu)架、醫(yī)院服務(wù)等一系列紛雜的要素關(guān)系。設(shè)計學科要想介入這樣一個行業(yè)，面臨著巨大的認知和技術(shù)壁壘和挑戰(zhàn)。早在2000年，我開始借助于清華綜合學科優(yōu)勢，展開設(shè)計學與生物工程、醫(yī)學、材料學等相關(guān)學科的協(xié)同創(chuàng)新研究和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化實踐，探索設(shè)計學科與健康產(chǎn)業(yè)的深度跨學科融合?？梢哉f在起初階段，經(jīng)歷了艱難的過程。最初介入該領(lǐng)域時，我的合作方對設(shè)計缺乏認識，每次設(shè)計方案評審時，我都要面對技術(shù)、醫(yī)學、市場等諸多專業(yè)人員的質(zhì)詢。作為設(shè)計師，必須做到有能力從企業(yè)自主創(chuàng)新的切實需求出發(fā)，系統(tǒng)考慮人機工程學、成本控制、材料工藝、美學、操作易用性、品牌形象、服務(wù)模式等諸多設(shè)計創(chuàng)新要素，提出既有產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化可能，又有設(shè)計創(chuàng)新品質(zhì)的落地解決方案。經(jīng)過多年的磨合、學習、鍛煉，隨著我的大量設(shè)計成果被產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化，幫助企業(yè)獲得可觀的社會與市場效益，設(shè)計學已經(jīng)被他們所認同并重視。
設(shè)計作品：《生命科學檢測設(shè)備研發(fā)》
得益于醫(yī)療領(lǐng)域多年的項目研究實踐，我結(jié)識了眾多國內(nèi)醫(yī)學領(lǐng)域的頂尖專家學者，通過與這些業(yè)內(nèi)專家進行跨學科合作，使我有機會向他們學習醫(yī)療體系內(nèi)的技術(shù)、工程、診療等的專業(yè)知識和研究方法，這些設(shè)計學之外的知識經(jīng)驗積淀，使我作為一名設(shè)計師，能夠在深層次與團隊中的醫(yī)學和工程領(lǐng)域的專家對話，探討跨學科解決方案；并通過設(shè)計成果的有效轉(zhuǎn)化，幫助技術(shù)團隊進一步了解設(shè)計對于健康產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的重要作用。我想，這是設(shè)計學與一些技術(shù)主導的學科展開協(xié)同創(chuàng)新，發(fā)揮設(shè)計學整合職能的重要基礎(chǔ)和工作技巧，也是設(shè)計學具有的跨學科整合特點的天然屬性。經(jīng)過多年在健康醫(yī)療產(chǎn)業(yè)的設(shè)計研究與實踐，結(jié)合國際設(shè)計學科前沿發(fā)展趨勢，我創(chuàng)建了清華“健康醫(yī)療產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新設(shè)計研究所”，在設(shè)計學科中率先探索將設(shè)計與健康產(chǎn)業(yè)深度融合，實現(xiàn)跨學科協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展。研究所力邀國內(nèi)醫(yī)學領(lǐng)域的一批頂尖專家加盟：中國科學院院士、國家最高科學技術(shù)獎獲得者吳孟超教授受邀擔當榮譽所長，中國工程院院士程京教授任學術(shù)委員會主席，中國細胞治療領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物錢其軍教授任技術(shù)總監(jiān)。作為研究所所長，我希望通過這樣一個高水平的跨學科團隊的引領(lǐng)，整合工業(yè)設(shè)計、生命科學、材料科學、環(huán)境設(shè)計、工程設(shè)計、信息科學等多學科資源，面向未來，進行基于人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)的醫(yī)療產(chǎn)品、服務(wù)、系統(tǒng)的創(chuàng)新設(shè)計研究與實踐，改善人們的就醫(yī)體驗，構(gòu)建大眾的健康生活質(zhì)量。通過產(chǎn)學研結(jié)合的設(shè)計研究與實踐，為健康產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新應(yīng)用和前沿設(shè)計學科專業(yè)建設(shè)構(gòu)建新的知識體系，指導設(shè)計成果的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化，面向健康中國戰(zhàn)略，打造“健康設(shè)計”新的專業(yè)方向和人才培養(yǎng)體系。
在構(gòu)建文化自信上，設(shè)計同樣發(fā)揮著重要的作用。國家正在大力推進非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護和傳承，設(shè)計學科能夠發(fā)揮特有的學科優(yōu)勢對文化遺產(chǎn)進行產(chǎn)業(yè)活化與創(chuàng)新。近年來，國家大力推進文化科技深度融合，進一步助推了設(shè)計學科的發(fā)展和對文化傳承創(chuàng)新起到的作用。例如，由清華大學魯曉波教授牽頭，聯(lián)合10家產(chǎn)業(yè)和大學進行協(xié)同攻關(guān)，我們首次成功申報立項科技部“現(xiàn)代服務(wù)業(yè)重點研發(fā)計劃：中國風格文化創(chuàng)意及智能產(chǎn)品設(shè)計技術(shù)集成與應(yīng)用示范的課題”，這是科技部首次將設(shè)計學科作為促進文化與科技融合發(fā)展的重要支撐，進行重點研發(fā)攻關(guān)。本項目旨在構(gòu)建中國文化與美學的知識圖譜、基于中國人因工程學的設(shè)計標準、中國設(shè)計風格要素數(shù)據(jù)庫等理論方法工具，進而指導中國高鐵、服裝、手機、家具、陶瓷等眾多產(chǎn)業(yè)的自主創(chuàng)新與文化振興，因此該項目被譽為中國設(shè)計學科的“登月工程”。我有幸在這個重大科技攻關(guān)項目中主持“基于中國美學特征與人因工程學的設(shè)計標準與準則研究”的課題。研究團隊希望通過幾年的努力，在理論與實踐層面，構(gòu)建全球化語境中的中國風格設(shè)計范式，引領(lǐng)中國產(chǎn)業(yè)的自主創(chuàng)新，打造設(shè)計學科推動科技文化深度融合的驅(qū)動力。
設(shè)計作品：《老年智能助力健康椅設(shè)計》
《設(shè)計》：您認為我們應(yīng)該如何看待當下人工智能的迅速發(fā)展？這種發(fā)展對于設(shè)計學科的建設(shè)有哪些影響？
趙超：近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算和物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)不斷發(fā)展，人工智能正引發(fā)鏈式反應(yīng)般的科學突破，引領(lǐng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，也將加速培育經(jīng)濟發(fā)展新動能并塑造新型產(chǎn)業(yè)體系和文化形態(tài)，對人類生活方式甚至社會結(jié)構(gòu)產(chǎn)生深遠影響，進而引發(fā)藝術(shù)形態(tài)范式和設(shè)計創(chuàng)新方法隨之變化。
如果說，工業(yè)革命發(fā)源于歐洲，信息革命由美國牽頭，那么本次人工智能帶來的變革則是一場全球范圍內(nèi)的協(xié)同探索。中國恰恰可以借助于此次機會在世界范圍內(nèi)引領(lǐng)新的產(chǎn)業(yè)革命和文化復興。因此，清華大學于去年在國家博物館舉辦了“第五屆藝術(shù)與科學國際作品展”，主題就是關(guān)注“人工智能時代的藝術(shù)與科學融合”。作為執(zhí)行策展人，我有幸全方位近距離地對本次國際性的學術(shù)活動進行了觀察、學習和反思。本次活動遴選出來自全球20多個國家地區(qū)的200余位藝術(shù)家、設(shè)計師、科學家、哲學家、工程師所創(chuàng)作的人工智能領(lǐng)域的作品130余件。展覽通過“拓展人類認知的邊界；探索技術(shù)創(chuàng)新的藝術(shù)范式；構(gòu)建技術(shù)與藝術(shù)的協(xié)同創(chuàng)新”三大主題，探討了人工智能技術(shù)背景下的藝術(shù)與科學融合所呈現(xiàn)出的新特點和新趨勢。
當下，越來越多的學者從新的技術(shù)維度來解讀人類社會的發(fā)展軌跡。他們指出，人類過去從碳基文明走向硅基文明，而今天正在邁向人工智能文明。在人工智能技術(shù)的推動下，藝術(shù)與科學的學科界限將進一步被打破并不斷交叉融合，越來越多的藝術(shù)設(shè)計語言通過科學的形式得到升華，科學的探索也更加依賴于藝術(shù)的表達與創(chuàng)新。科技與藝術(shù)的結(jié)合激蕩出更加多元化的藝術(shù)表現(xiàn)形式與互動跨界的特質(zhì)?，F(xiàn)如今，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、深度學習、3D打印等新的技術(shù)革命帶來人類社會全新的生產(chǎn)關(guān)系變革，并不斷定義未來的社會文明和藝術(shù)設(shè)計方法、手段和形態(tài)。新技術(shù)的光芒下，藝術(shù)與設(shè)計是面臨消亡的挑戰(zhàn)還是轉(zhuǎn)變的機遇，是當下學術(shù)界和產(chǎn)業(yè)界思考的關(guān)鍵問題。通過本屆展覽多元化的作品可以看到，藝術(shù)家、科學家、設(shè)計師們更多的是以積極樂觀的態(tài)度，通過擁抱和利用人工智能技術(shù)，在諸多領(lǐng)域進行著設(shè)計創(chuàng)新探索和藝術(shù)生產(chǎn)實踐。英國學者Nigel Cross將設(shè)計認知分為自然智能和人工智能兩種類型，自然智能是指觀察自然界中的各種形態(tài)，對物體進行辨識和分類，洞察自然和人造系統(tǒng)的能力；人工智能則是指由人工制造的系統(tǒng)所表現(xiàn)的智能，是對人類思維信息過程和認知行為的模擬。設(shè)計造物過程中人工智能應(yīng)用的目的不是要替代人類設(shè)計行為中的自然智能，而是幫助我們更好地了解自然智能和認知能力，從而創(chuàng)造更富想象力的人造世界。我想，這種影響將輻射到包括新媒體藝術(shù)、工業(yè)設(shè)計、建筑與環(huán)境設(shè)計、視覺傳達設(shè)計、紡織與時尚設(shè)計、陶瓷設(shè)計、生命科學、材料科學等諸多學科與領(lǐng)域，將貫穿從設(shè)計教育到產(chǎn)業(yè)實踐的各個環(huán)節(jié)。
設(shè)計作品：《生物芯片檢測系統(tǒng)一體化設(shè)計與企業(yè)產(chǎn)品形象定義》
《設(shè)計》：您認為設(shè)計師應(yīng)當掌握什么樣的知識和能力來應(yīng)對時代的發(fā)展？與此同時我們的設(shè)計教育應(yīng)當如何適應(yīng)時代？
趙超：回答這兩個問題的前提，需要先明確兩個前提，即當下社會，“設(shè)計”是一個怎樣的學科？設(shè)計學院的課程是否能夠滿足培養(yǎng)新型設(shè)計創(chuàng)新人才的需要？
從設(shè)計認知角度來看，設(shè)計應(yīng)該是連接各個分支學科，推動達成共識，創(chuàng)造新的知識并重新理解設(shè)計本身的創(chuàng)造性行為。設(shè)計認識論尋求研究設(shè)計師式的認知；設(shè)計行為學尋求研究設(shè)計實踐和設(shè)計過程；設(shè)計現(xiàn)象學尋求研究人造物的形式和結(jié)構(gòu)。因此，設(shè)計能力是針對使用情境、關(guān)鍵因素、引導質(zhì)量、形態(tài)特征進行定位、強調(diào)、重溫的行為；是針對不確定問題和挑戰(zhàn)進行定位和重構(gòu)的行為；是通過嘗試新方案和不同可能性而進行問題解決的持續(xù)性行為；更重要的是，設(shè)計能夠成為與時俱進的知識建構(gòu)的手段，并不斷為設(shè)計師提供創(chuàng)新的工具方法；它是一種根據(jù)設(shè)計情境而表現(xiàn)出的反映性實踐行為過程。設(shè)計學院必須重新審視課程所基于的實踐認識論和教育學假設(shè)，致力于把反應(yīng)性實踐課程作為專業(yè)教育的關(guān)鍵要素。如果當前我們設(shè)計學院的教育危機根植于基于技術(shù)理性的實踐認識論，那么設(shè)計學院現(xiàn)行的理念能產(chǎn)生適合復雜性、不穩(wěn)定性、不確定性、矛盾性特征的實踐世界的課程嗎？
針對上述關(guān)鍵問題，我覺得設(shè)計教育應(yīng)該從知識傳授、能力培養(yǎng)、價值塑造三個方面構(gòu)建三位一體的知識體系：在知識層面培養(yǎng)學生掌握設(shè)計的方法、原則和工具，能夠從跨學科的角度整合設(shè)計、工程、技術(shù)、文化、環(huán)境、商業(yè)等要素，提出創(chuàng)新性的產(chǎn)品和服務(wù)解決方案；在能力層面，培養(yǎng)學生基于自身專業(yè)特長，構(gòu)建設(shè)計創(chuàng)新思維、產(chǎn)品設(shè)計能力、造型藝術(shù)素養(yǎng)和設(shè)計管理意識。培養(yǎng)學生能夠運用藝術(shù)設(shè)計技能輸出創(chuàng)新概念和界定創(chuàng)新機會，為特定項目提出創(chuàng)造性的規(guī)劃方案，并能對產(chǎn)品、服務(wù)和用戶體驗進行功能原型研究、生產(chǎn)工藝制作、產(chǎn)品原理測試等工作，以最終實現(xiàn)設(shè)計的預想。在價值層面，使學生能夠制定和實施應(yīng)對全球化挑戰(zhàn)的高級別戰(zhàn)略，從事復雜的設(shè)計創(chuàng)新項目管理工作。為學生在特定設(shè)計專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展提供更廣闊的人文視野、綜合性的創(chuàng)意能力、設(shè)計管理的領(lǐng)導力，借助設(shè)計手段構(gòu)建人類命運共同體。
設(shè)計作品：《系列醫(yī)學設(shè)備設(shè)計轉(zhuǎn)化》
為此，我們在清華，面向教育部“六卓越一拔尖”計劃，采取了一系列教學改革措施，探索創(chuàng)建了一批新型設(shè)計創(chuàng)新人才培養(yǎng)項目，推動面向未來社會需求的跨學科與跨文化的設(shè)計領(lǐng)軍人才培養(yǎng)。一方面，我們創(chuàng)建了面向清華工程、人文等多學科的“工業(yè)設(shè)計本科二學位復合型人才培養(yǎng)項目”；構(gòu)建了設(shè)計學與材料學合作的“材料與設(shè)計創(chuàng)新”本科輔修專業(yè)課程；這兩項教學改革注重培養(yǎng)能夠適應(yīng)不同行業(yè)需求，從事產(chǎn)品設(shè)計的卓越設(shè)計師。另一方面，我們與醫(yī)學院合作，整合藝術(shù)設(shè)計與生物工程，建設(shè)首批清華榮譽通識課，培養(yǎng)通曉工程、醫(yī)學、人文、藝術(shù)的轉(zhuǎn)化醫(yī)學領(lǐng)軍人才；我還主持創(chuàng)建了面向不同學科專業(yè)研究生的“設(shè)計思維證書項目”；這兩項教學改革注重培養(yǎng)具有創(chuàng)意設(shè)計思維的跨學科卓越工程師。與此同時，我們與設(shè)計學世界排名第一的英國皇家藝術(shù)學院和帝國理工學院合作創(chuàng)建“全球創(chuàng)新設(shè)計研究生聯(lián)合培養(yǎng)項目”，引領(lǐng)應(yīng)對全球化挑戰(zhàn)的跨學科和跨文化的高端設(shè)計人才培養(yǎng)。該項目借助三所合作學校的優(yōu)勢學科和東西方文化差異，培養(yǎng)應(yīng)對全球化挑戰(zhàn)的設(shè)計領(lǐng)導者，三年間已有20個國家的120名學生從該項目畢業(yè)。
設(shè)計作品：《新冠病毒核酸快速檢測產(chǎn)品設(shè)計》
我想，設(shè)計教育應(yīng)該通過社會性學習將學生們在認知性學習中的知識片段進行有機整合，培養(yǎng)學生的批判性思維、反應(yīng)性實踐、關(guān)聯(lián)性構(gòu)建，以及對于語境認知的敏感性和團隊合作精神。通過“做中學”的項目制教學，我們幫助學生在不同文化中構(gòu)建文化傳承與創(chuàng)新的設(shè)計能力、解決社會可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新能力、面向智能制造的和產(chǎn)業(yè)升級的設(shè)計能力，為構(gòu)建人性化的產(chǎn)品-環(huán)境-系統(tǒng)培養(yǎng)領(lǐng)軍人才。
第五屆藝術(shù)與科學國際作品展暨學術(shù)研討會-SOPHIA機器人
《設(shè)計》：請您分享一次您記憶深刻的設(shè)計實踐。
趙超：在設(shè)計教學、研究、實踐中探索設(shè)計學科的內(nèi)涵與外延，是設(shè)計學科建設(shè)的重要方法。我認為，作為學院背景的設(shè)計實踐者，與企業(yè)里的設(shè)計師之間存在著諸多不同。我們每一次設(shè)計實踐過程都會經(jīng)歷從研究到創(chuàng)意、再到工程轉(zhuǎn)化，進而反思實踐、構(gòu)建知識、反哺教學的閉環(huán)過程。因此，對于設(shè)計學院的教授來說，設(shè)計實踐不僅是一個解決特定問題的過程，更是構(gòu)建新知識新方法，探索設(shè)計學科未來發(fā)展方向，不斷完善課程體系，培養(yǎng)新型設(shè)計創(chuàng)新人才的必要手段。我想，設(shè)計學院的教師必須有能力平衡設(shè)計實踐、設(shè)計研究、設(shè)計教學三者之間的關(guān)系。當下國內(nèi)外設(shè)計學院的師資面臨很多挑戰(zhàn)，有些青年教師博士畢業(yè)，只知做研究寫論文，不懂如何實踐，也有的只關(guān)注項目實踐，無法將實踐提升成理論方法，這些都可能會使未來設(shè)計學科建設(shè)和設(shè)計人才培養(yǎng)面臨困境與挑戰(zhàn)。我想，設(shè)計學作為一門應(yīng)用性學科，需要學院的從業(yè)者有能力將論文寫在祖國大地上，通過實踐研究構(gòu)建設(shè)計學科的知識體系。
作為設(shè)計實踐者和研究者，面對這次突發(fā)性的全球公共衛(wèi)生危機，我們自然責無旁貸，全力參與到疫情防控重要產(chǎn)品的技術(shù)轉(zhuǎn)化攻關(guān)項目中。由我主持工業(yè)設(shè)計，生物芯片國家工程研究中心研制的“恒溫擴增生物芯片檢測系統(tǒng)：六項呼吸道病毒核酸檢測芯片產(chǎn)品”，在此次新冠疫情阻擊戰(zhàn)役中發(fā)揮了重要作用，成為“健康醫(yī)療重器”。在疫情最為危急的階段，該成果連續(xù)四次被新聞聯(lián)播報道，習近平總書記和李克強總理專程視察和批示了該成果，鼓勵產(chǎn)品創(chuàng)新服務(wù)國家需求，立足健康事業(yè)。該系統(tǒng)設(shè)計經(jīng)國家衛(wèi)健委高級別專家組組長鐘南山院士、國家衛(wèi)健委高級別專家李蘭娟院士、清華大學醫(yī)學院講席教授程京院士指導，采用多指標聯(lián)檢的方式，一次性高效鑒別感染源，實現(xiàn)快速確診感染病例，準確排除疑似病例的目標。作為工業(yè)設(shè)計研發(fā)的負責人，我與技術(shù)團隊進行協(xié)同創(chuàng)新，為該系統(tǒng)構(gòu)建了大批量、模塊化、高通量的快速組裝和檢測模式，以及安全性、智能化、易用性的使用體驗，為快速高效地應(yīng)對此次疫情中的各種突發(fā)大規(guī)模診斷救治需求，提供了人性化的設(shè)計解決方案。該系統(tǒng)是全球首個能在1.5小時內(nèi)檢測包括新型冠狀病毒在內(nèi)的六項呼吸道病毒的診斷系統(tǒng)。在疫情防控的緊要關(guān)頭，清華大學第一時間向武漢捐贈1.2萬人份該產(chǎn)品檢測芯片試劑盒，為快速高效檢測篩查新冠肺炎患者提供了有效醫(yī)療檢測保障。
第五屆藝術(shù)與科學國際作品展
暨學術(shù)研討會現(xiàn)場
目前，為了響應(yīng)習近平總書記在考察該成果時強調(diào)要加強戰(zhàn)略謀劃和前瞻布局，完善疫情防控預警預測機制，及時有效捕獲信息，以及采取應(yīng)對措施的指示，我們正在加緊工作，借助于工業(yè)設(shè)計，優(yōu)化完善系列化健康醫(yī)療檢測設(shè)備，包括“恒溫擴增生物芯片檢測系統(tǒng)”、“全自動便攜式微流控生化分析系統(tǒng)”、“個性化用藥所需的全自動DNA分析儀”、“中醫(yī)眼相診斷儀”等醫(yī)療檢測設(shè)備，通過有效應(yīng)用產(chǎn)品設(shè)計、交互設(shè)計、服務(wù)設(shè)計等相關(guān)學科專業(yè)知識，支撐了生物芯片國家工程研究中心“COVID-19新型冠狀病毒感染病患信息采集系統(tǒng)”的構(gòu)建，這些人性化設(shè)計的產(chǎn)品，通過整合人工智能和中西醫(yī)診療技術(shù)，致力于推進預防為主，中西醫(yī)并重的國家重大疫情指揮監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，構(gòu)建基于5G網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)?、從城市到基層全覆蓋的疫情自動監(jiān)控報告體系，通過大數(shù)據(jù)和新型傳染源檢測技術(shù)相結(jié)合，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化、實時化、自動化、人性化的疫情監(jiān)控預警救治和院后報告的創(chuàng)新產(chǎn)品服務(wù)系統(tǒng)。
全球創(chuàng)新設(shè)計聯(lián)合培養(yǎng)項目教學成果展
目前，我正在參與攻關(guān)設(shè)計的一項面向家庭快速核酸檢測的便攜產(chǎn)品，將會對疫情常態(tài)化防控做出貢獻。該產(chǎn)品通過便攜、小巧、易用、高效的設(shè)計特點，讓家家戶戶都能夠進行自我快速核算檢測。通過手掌大小的一次性便攜產(chǎn)品，用戶在家中自我采集咽試紙檢測，在20分鐘內(nèi)就能獲得個體用戶的核酸檢測結(jié)果。如同家用驗孕棒的使用，該產(chǎn)品使用快速便捷，能夠?qū)崿F(xiàn)對疫情早發(fā)現(xiàn)，早治療，早防控，有可能改變目前全球核酸檢測面臨的困局。
全球創(chuàng)新設(shè)計的跨學科與跨文化課程教學
通過這些設(shè)計工作，我對設(shè)計學科在當下技術(shù)時代發(fā)展進程中所負有的社會責任和使命，以及在應(yīng)對社會危機中所特有的技術(shù)整合優(yōu)勢和創(chuàng)新方法，有了更為深刻的反思，希望這些認知能夠?qū)窈笞约旱慕虒W和科研工作帶來新的提升。應(yīng)該說，在每一次國家和社會重大需求面前，設(shè)計作為整合技術(shù)，服務(wù)民生的重要學科和解決問題的有效手段，必須擔當起應(yīng)有的使命。
產(chǎn)品設(shè)計本科二學位課程結(jié)課合影
（圖、文來源：設(shè)計雜志）
